ADMISIÓN CURSO 2025-2026

9.1.  Pruebas de evaluación externa 4º ESO – LOMCE

En el curso 2022-2023, la Consejería de Educación retomó la realización de la Prueba Final de 4º ESO recogida en la LOMCE que había quedado paralizada desde el estallido de la pandemia de la COVID en el curso 2019-2020.

Resultados Prueba Final 4º ESO 2023/2024

Nota Media General

Alumnos que han obtenido una nota media de Notable/Sobresaliente          32%

Alumnos que han obtenido una nota media de Suficiente/Bien                     47%

9.2.           Pruebas de evaluación externa – Bilingüismo

El Proyecto Bilingüe de la Comunidad de Madrid establece que el alumnado de Educación Primaria, al finalizar la etapa, debe haber adquirido como mínimo un nivel de A2 en competencia lingüística según el Marco Común Europeo de Referencia para la Lenguas, mientras que en Educación Secundaria Obligatoria se requiere un nivel mínimo de B1, al finalizar la etapa. Según los datos que presentamos a continuación el 83,5% del alumnado de Primaria ha conseguido ese objetivo, estando un 38% del alumnado por encima del nivel requerido. En secundaria los resultados mejoran con un 86,3% de alumnos que han conseguido el mínimo establecido por la Comunidad de Madrid, estando un 53,6% por encima de ese mínimo. A pesar de que la Consejería de Educación, no ofrece la posibilidad de presentarse a niveles por encima de B1 en 6º de Primaria o C1 en 4º ESO, un 1% del alumnado de Primaria ha sido reconocido con una mención de nivel B2, y, al mismo tiempo, un 2% del alumnado de Secundaria ha sido reconocido con una mención de nivel C2 por parte de la entidad examinadora, en este caso, Cambridge Assessment.

Resultados Prueba Externa Bilingüismo 6º Primaria 2023/2024

Resultados Prueba Externa Bilingüismo 4º ESO 2023/2024

9.3.           Pruebas de evaluación externa EVAU

Resultados EVAU últimos cinco años Fase Obligatoria (media) convocatoria ordinaria (Nota media EVAU + Nota Expediente Académico)

9.4.           Diplomas de aprovechamiento y Mención

En el curso 2023-2024, obtuvo el título de Educación Secundaria Obligatoria el 90,2% del alumnado de nuestro Colegio. Además, el 78% del alumnado que obtuvo el título de la Educación Secundaria obligatoria fue distinguido por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid con una mención especial por los resultados de su rendimiento académico a lo largo de la etapa educativa:

• El 65,8% recibió Diploma de Aprovechamiento, al cumplir los siguientes requisitos: obtener el título de Educación Secundaria obligatoria con una nota media de 6 o superior (nota media de los 4 cursos de la ESO) y además haber obtenido en 4º de la ESO calificación de 6 o superior en las materias de Lengua Castellana y Literatura, Primera Lengua Extranjera Inglés, Geografía e Historia y Matemáticas Académicas.

• El 12,2% recibió Mención Honorífica al cumplir los siguientes requisitos: obtener el título de Educación Secundaria obligatoria con una nota media de 8,75 o superior (nota media de los 4 cursos de la ESO) y además haber obtenido en 4º de la ESO calificación de 9 o superior en las materias de Lengua Castellana y Literatura, Primera Lengua Extranjera Inglés, Geografía e Historia y Matemáticas Académicas.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 2025-2026
Los días concretos de la semana en que se realizarán las distintas actividades extraescolares se
comunicarán a las familias una vez establecidos los grupos y siempre previo al inicio de cada una de las
actividades. Tendrá que haber un número mínimo de alumnos/as inscritos en la actividad para poder
ponerse en funcionamiento. Las actividades extraescolares serán organizadas por el propio colegio o
por una empresa externa, tal y como queda indicado a continuación. Aquellas marcadas con asterisco
(*) se impartirán por empresas externas especializadas.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 2025-2026:

Segundo Ciclo de Educación Infantil:

1.Ingenius Club………………….3 días/semana……..…………………………………………………23,45 €/mes

2.Jugando con las letras…………3 día/semana…………………………………………………….23,45 €/mes

3.Actv. Deportivas/Natación ..…….5 días/semana…….………………………………………..77,47 €/mes

4.Play in English………………… 2 días/semana……….……………………………………………..22,35 €/mes

5.Robótica/Programación/Ofimática…3 días/semana……………………………………….62,80 €/mes

Educación Primaria

1.Ingenius Club …………………..…….………………….3 días/semana…………………..………………24,25 €/mes
2.Robótica/Programación/Ofimática …..……..2 días/semana …………………….……………41,90 €/mes
3.Actv. Deportivas/Natación ……………………….5 días/semana …….………..………………….77,50 €/mes
4.Actv. Deportivas/Natación ..………………………2 días/semana …………………………..……..31,00 €/mes
5.Taller de periodismo y lectura ………………….2 días/semana……..…..….………….…………17,85 €/mes
6.Play in English……….…………………..………………3 días/semana …………………..………………31,35 €/mes
7.J´Apprends le Français………………………………5 días/semana ……………………..…………….65,60 €/mes

8. Preparación exámenes oficiales idiomas..3 días/semana………………………………………..53,90 €/mes
9.Teatro/Actividades Artísticas ……………………..2 días/semana …………………………………….38,75 €/mes
10.Teatro/Actv. Artísticas (Instrumento)……….1día/semana…..……………………………………..29,60 €/mes
11.Estrategias para mejorar el desempeño….3 días/semana……………………………………….38,75 €/mes
12.Jugando a ABN……………………………………………2 días/semana …………………………………….27,95 €/mes 

13.English Traditions and customs………………..2 días/semana………………………………………50, 60€/mes 

14. Gimnasia Rítmica………………………………………2 días/semana……………………………………….49,50 €/mes

Educación Secundaria Obligatoria

1.Modelos numéricos………………………………………3 días/semana……………………………………….50,30 €/mes
2.Modelos numéricos………………………………………2 días/semana……………………………………….35,75 €/mes
3.Ingenius Club…………………………………………………2 días/semana…………………………………….22,35 €/mes
4.Ofimática, Robótica y Programación…………..2 días/semana……………………………………….52,40 €/mes
5.Preparación exámenes oficiales idiomas……1 día/semana…………………………………………22,55 €/mes
6.Preparación exámenes oficiales idiomas……2 días/semana……………………………………….44,25 €/mes
7. Preparación exámenes oficiales idiomas…..3 días/semana ……………………………………..53,90 €/mes 

8.English Traditions and customs……………………2 días/semana………………………………………..30,20 €/mes
9.Taller de periodismo y lectura………………………3 días/semana.………………………………………26,10 €/mes
10.On Joue en Français/Alemán….…..……………..5 días/semana……………………………………….61,50 €/mes
11.Teatro/Actividades Artísticas……………………….3 días/semana……………………………………….51,35 €/mes
12.Estrategias para mejorar el desempeño…….3 días/semana……………………………………….39,15 €/mes

13.Actv. Deportivas/Natación……………………………5 días/semana …….……………………………….77,10 €/mes

14.Oratoria y Debate…………………………………………2 días/semana……………………………………..23,45€/mes

Actividades no académicas
Las actividades que se refieren a continuación han sido comunicadas al Consejo Escolar y aprobadas
por unanimidad. Al mismo tiempo, aparecen reflejadas en la Programación General Anual.
8.1. Salidas y excursiones Educación Infantil

• • Mago Oz. Taller de Magia. Enero.

• • Exposición Tutankamon. Madrid Río.

• • Exposición Castillo de Torija.

• • Taller “Animales musicales”. Viaje a través de las emociones.

• • Visita “Casa de Papá Noel”, en Bustarviejo, Madrid.

• • Granja Escuela . Visita a la Granja CEI El Jarama. Abril
    8.2. Salidas y excursiones Educación Primaria

• • Educación vial. 5º EP. Noviembre.

• • Real Jardín Botánico de la Universidad de Alcalá. 2º EP. Noviembre.

• • Judo para todos. 2º EP. Noviembre.

• • Planetario de Madrid. 4º EP. Diciembre.

• • Museo del Ferrocarril. Febrero.

• • Visita a Micrópolix. Todos los cursos. A lo largo del curso.

• • Granja Escuela. Visita a la Granja/ 1 EP/ CEI El Jarama. Abril.

• • Granja Escuela. Visita a la Granja/ 2 EP/ CEI El Jarama. Abril.

• • Granja Escuela. Visita a la Granja/ 3 EP/ CEI El Jarama. Abril.

• • Ruta guiada por Alcalá de Henares. 5º y 6º EP. Abril.

• • Multiaventura en el Centro Educativo “El Jarama”, 5º y 6º EP. Junio.
    8.3. Salidas y excursiones Educación Secundaria y Bachillerato.

• • Faunia . ESO. Sep./oct.

• • Festival de cortos “AL CINE”. Alumnos de francés de Secundaria. Nov.

• • Exposición “Últimos días de Pompeya” 1º BCT. Noviembre.

• • Exposición “Muro de Berlín” 4º ESO. Diciembre.

• • Exposición “Pixar” en IFEMA. 1º ESO. Enero.

• • Exposición “Monet”. 3º y 4º ESO. Enero.

• • “Química en Acción”. Jornadas de la Universidad de Alcalá. 2º BCT .Enero

• • Teatro. Auditorio Paco de Lucía. Teatros de Madrid.

• • INTA (Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial). 3º y 4º ESO. Febrero.

• • IMDEA (Laboratorio de electrogénesis Universidad de Alcalá). 3º y 4º ESO. Marzo.

• • Deporte multiaventura en la Universidad de Alcalá. 2º ESO. Mayo.

• • Museo Arqueológico de Madrid. 3º ESO. Marzo..

• • Madrid Comunidad Deportiva. Actividades incluidas en el Programa “Madrid
    Comunidad Olímpica”. ESO. Junio.

• • Parque aventura Amazonia “LOS PELAYOS”. 3º ESO. Actividades multiaventura.Junio

• • Puy du Fou.2º ESO. Junio

• • Parque Warner. 3º ESO. Junio.

• • Parque de Atracciones. 1º y 2º ESO. Junio.
    8.4. Actividades de ámbito lingüístico
    ● Preparación de los Exámenes Oficiales de inglés y francés: Trinity College London,
    Cambridge (Ket, Pet, First y Advanced), Toelf, Delf Alliance Française. EP, ESO, BCT
    ● A través de la plataforma digital E-Twinning, programa de aprendizaje de la Comisión
    Europea y Erasmus+, colaboramos con otros países de Europa para aprender,
    comunicarnos, colaborar y desarrollar proyectos formando parte de a mayor. EP, ESO,
    BCT
    ● Comunidad Educativa Digital de Europa. EP, ESO, BCT
    ● Celebración de las festividades del país de los profesores auxiliares de conversación,
    como Saint Patrick y Thanksgiving. EI, EP, ESO, BCT
    ● Programas de Intercambio / Inmersión Lingüística. EP, ESO, BCT
    ● Torneos Escolares de Debate en Inglés y Español de la Comunidad de Madrid. ESO,
    BCT
    ● Concurso de Oratoria de la Comunidad de Madrid. EP
    8.5. Actividades de ámbito científico-tecnológico
    ● Método del Algoritmo Basado en Números (ABN) E. Infantil y EP
    ● Proyecto CANSAT, de la Agencia Espacial Europea. 4º ESO y BCT.
    ● Olimpiada de Matemáticas. Concurso de Primavera. EP, ESO
    ● Olimpiada de Matemática Alevín. EP
    ● Olimpiada de Química. Real Sociedad Española de Química. BCT
    ● Olimpiada de Biología: Colegio Oficial de Biólogos de la Comunidad de Madrid. ESO
    ● Olimpiada de Dibujo Técnico. BCT
    ● Concurso Intercentros Joaquín Hernández de la CAM. Concurso de matemáticas por
    equipos para ESO y BCT.
    ● Concurso Nacional de Estadística. ESO y BCT.
    ● Olimpiada EntreREDES. Concurso de Red Eléctrica sobre contenidos curriculares. ESO.
    ● Lenguajes de Programación: programación con Scratch Jr, Scratch, Java, C++ EP, ESO,
    BCT
    ● Robótica: Lego Education WeDo 2.0., EV3 LEGO Mindstorm, Crumble y Arduino. EP,
    ESO, BCT
    ● First Lego League: Universidad Politécnica. EP, ESO
    ● Concurso RetoTech Fundación ENDESA: lo desarrollan con Arduino e Impresoras 3D EP,
    ESO
    ● Concurso Nacional de Talento Digital. Organizado por el Centro Tecnológico de la U-tad
    ESO, BCT
    ● Semana de la Ciencia de la Comunidad de Madrid. ESO, BCT
    ● Feria Madrid en Ciencia. ESO, BCT
    ● Concurso de Química Elige un Elemento. ESO, BCT
    ● LINILO Cup: Exhibición de Robótica entre los Colegios de la Titularidad. EP, ESO, BCT
    ● Iniciativa VOLVO y Taller EbroSalud. EP
    8.6. Actividades de ámbito de orientación académica y profesional
    ● Programa 4º+Empresa CAM. 4º ESO.
    ● Talleres con la Universidad de Alcalá. Visita guiada por el campus y los laboratorios.
    ● Participación en eventos de Orientación Académica: El País Con Tu Futuro y La
    Elección, organizado por Caixa Forum. BCT
    ● Participación en Aula, Salón Internacional del Estudiante y la Oferta Educativa, Madrid
    University Day. ESO, BCT
    8.7. Actividades de ámbito cívico y social
    ● Programas de Convivencia: Mediación Entre Iguales; Zona Libre de Acoso; Voluntarios
    Por Madrid. EP, ESO
    ● Movimiento contra la intolerancia: Charlas y talleres ESO
    ● Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y
    sus Entornos de Policía Nacional. EP, ESO, BCT
    ● Educación Vial Policía Municipal.. EP, ESO, BCT
    ● Celebración del Día de la Paz y la no Violencia.EI, EP, ESO, BCT
    ● Celebración del Día Mundial del Autismo.EI, EP, ESO, BCT
    ● Participación en el Día de la Internet Segura, organizado por INCIBE. EP, ESO, BCT
    ● Participación en los concursos de Celebración de Día de Europa: ¿Qué sabes de
    Europa?. ESO
    ● Participación en la Carrera Solidaria Uno Entre Cien Mil, para obtener fondos para la
    lucha contra la leucemia infantil.EI, EP, ESO, BCT
    ● Participación en la Operación Kilo, de Cáritas, para recoger alimentos para la fiestas
    navideñas.EI, EP, ESO, BCT
    ● Banco de Alimentos. Colaboración en una gran recogida de alimentos. EI, EP, ESO, BCT
    ● Campaña “Marcapáginas solidario”, Save de Children.EI, EP, ESO, BCT
    ● Concurso Escolar de Dibujo Defensor del Pueblo, sobre los Derechos Humanos. ESO
    ● Educación Financiera: Participación con la Fundación Junior Achievement en el talle Tus
    Finanzas, Tu Futuro; Los alumnos de todo el colegio participan la Jornadas Financieras,
    celebradas por el Centro. ESO
    ● Participación en los concursos sobre emprendimiento de Yes Lab Idea y Desafío Junior
    Empresarial de ESIC. BCT
    8.8. Actividades de ámbito de la salud
    ● Talleres de Higiene y Salud Alimentaria y Nutrición. EI, EP, ESO, BCT
    ● Talleres de Salud afectivo-sexual. EP, ESO, BCT
    ● Talleres de Primero Auxilios. Participan todos los alumnos del Colegio. EP, ESO, BCT
    ● Participación en el Programa de Fruta y Leche de la Comunidad de Madrid. EI, EP, ESO
    ● Talleres sobre Adicciones al Alcohol y otras sustancias, con la Fundación Alcohol y
    Sociedad y el Centro de Atención a la Adicciones CAD.ESO, BCT
    ● Talleres sobre Adicción a la Tecnología y los videojuegos, con el Centro de Atención a la
    Adicciones CAD. ESO, BCT
    8.9. Actividades de ámbito medioambiental
    ● Aula Ecológica del Colegio.EI, EP, ESO
    ● Proyecto de Reciclaje Escolar Ecoembes. EI, EP, ESO, BCT
    ● Talleres de Reciclaje Caixaforum. EP, ESO
    ● Granja Escuela. EI, EP
    ● Proyecto The Challenge: un cambio en la educación, de la Fundación La Caixa. BCT
    8.10. Actividades de ámbito literario
    ● Participación en certámenes literarios, entre otros, Concurso de Lectura y Escritura de la
    Asociación de Editores de Madrid; Certamen Literario infantil y juvenil Cervantes;
    Certamen literario de relatos cortos para jóvenes escritores Rotary Club Madrid Puerta de
    Hierro; Carta a un militar español. EP, ESO, BCT
    ● Celebración del Día del Libro. EI, EP, ESO, BCT
    ● Recorridos por el Madrid Literario: el Madrid de Cervantes, el Madrid de Galdós, Casa
    Museo Lope de Vega. EP, ESO
    ● Asistencia voluntaria al Teatro de la Comedia, clásico español del Siglo de Oro; y el
    Teatro María Guerrero, español del siglo XX. ESO, BCT
    ● Plan de Fomento de la Lecto-Escritura con visitas a la Biblioteca Municipal. EI, EP, ESO,
    BCT
    8.11. Actividades de ámbito de la música y las artes
    ● Participación en el Programa Artes de ECM
    ● Participación en la Muestra Escolar de Dibujo y Pintura del Ayuntamiento de Alcalá de
    Henares.
    ● Participación en el Certamen de Coros Escolares de la Comunidad de Madrid. EP, ESO
    ● Participación en el Concurso-Taller ESÓPERA del Teatro Real. ESO
    ● Celebración de Concierto Final de Curso. EP, ESO
    ● Asistencia a Conciertos Pedagógicos del Ayuntamiento de Madrid. EP, ESO
    ● Participación en el Concurso Escolar de Carteles en Conmemoración del Día de Europa.
    ESO
    ● Participación en el Concurso Escolar de Dibujo Defensor del Pueblo, sobre los Derechos
    Humanos. EP, ESO, BCT
    ● Concurso de Postales Navideñas ECM. EI, EP, ESO, BCT
    ● Concurso de Christmas del Colegio. EI, EP, ESO, BCT
    ● Concurso de Fotografía del Colegio. ESO, BCT
    8.12. Actividades de ámbito deportivo
    ● Viaje a la Nieve. EP, ESO, BCT
    ● Deporte Multiaventura. EI, EP
    ● Participación en Competiciones Deportivas y Torneos Municipales,
    Nacionales, Internacionales. EP, ESO, BCT
    8.13. Celebraciones y festividades.
    ● Festividades Religiosas: Navidad, Pascua. EI, EP, ESO, BCT
    ● Festivales Fin de Curso. EI, EP, ESO
    ● Graduaciones. EI, ESO, BCT
    ● Carnaval EI, EP, ESO, BCT

4.1.    Programa Bilingüe CAM

En el Colegio Lope de Vega, centro bilingüe reconocido desde 2008, estamos plenamente comprometidos con la formación integral de nuestros alumnos en un entorno plurilingüe e internacional. Nuestra propuesta educativa se basa en la excelencia académica y el desarrollo de competencias lingüísticas que preparen a nuestros estudiantes para un futuro globalizado, multicultural y, por supuesto, multilingüe.

En el departamento de Inglés contamos con auxiliares nativos de conversación en todos los niveles, desde infantil hasta bachillerato, que enriquecen el aprendizaje del inglés, mejorando la competencia oral de nuestros estudiantes y acercando al colegio la cultura del mundo anglosajón. Nuestro compromiso con la internacionalización se materializa a través de programas de intercambio con colegios e institutos en países como Reino Unido e Italia, y proyectos conjuntos con centros educativos de EEUU o Reino Unido, donde los alumnos experimentan inmersiones lingüísticas y culturales únicas.

El Colegio Lope de Vega también cuenta con el programa de Bachillerato Dual Americano, que permite a nuestros alumnos obtener una doble titulación: el título de Bachillerato español y el High School Diploma estadounidense. A través de esta experiencia, los estudiantes cursan asignaturas online con profesores nativos y desarrollan proyectos en inglés, lo que supone una inmersión lingüística completa y eficaz. Este programa no solo mejora significativamente su nivel de inglés, sino que también fomenta su autonomía, madurez y habilidades organizativas. Además, abre las puertas a universidades de Estados Unidos y otros países, ampliando sus posibilidades académicas y profesionales en un mundo globalizado.

Además, ofrecemos estancias en el extranjero organizadas para diferentes niveles educativos, proporcionando experiencias significativas que fomentan el aprendizaje activo y la apertura cultural. Todo esto se refleja en los buenos resultados que nuestros estudiantes obtienen en las pruebas externas de la Comunidad de Madrid, consolidando nuestra posición como un referente en educación bilingüe.

Aprender una lengua extranjera es abrir una puerta a un mundo de posibilidades. En el Colegio Lope de Vega lo sabemos y trabajamos para que el plurilingüismo sea una seña de identidad de nuestros estudiantes

4.2.    Programa Departamento de Orientación 

El Programa del Departamento de Orientación tiene como objetivo principal el acompañamiento y seguimiento personalizado del alumnado del Centro en colaboración con los profesores-tutores y, coordinado por el equipo directivo y la jefatura de estudios, en cuanto a los procesos de enseñanza y aprendizaje, atendiendo a las diferencias individuales al objeto de permitir el óptimo desarrollo de cada alumno. Entre sus principales funciones se encuentran: la valoración y evaluación de las necesidades educativas especiales y las dificultades específicas de aprendizaje; la orientación académica y profesional; el asesoramiento y la elaboración de estrategias educativas para atender a las diferencias individuales; la coordinación del Plan de Acción Tutorial; la participación en el Plan de Mejora de la Convivencia; la atención a las familias y la asistencia en el proceso educativo y emocional de sus hijos.

4.3.    Plan de Acción Tutorial

El Plan de Acción Tutorial, liderado por el equipo directivo bajo la coordinación del departamento de orientación y la puesta en práctica de los profesores-tutores, tiene como objetivo principal favorecer el desarrollo de la propia identidad, la maduración personal, la reflexión crítica, la autonomía y el conocimiento de sí mismos, todo ello, además en su dimensión social dentro del grupo clase y la integración en el Colegio, fomentando el sentimiento de pertenencia, el bienestar, la seguridad y protección, así como el respeto a todos los miembros de la Comunidad Educativa, persiguiendo garantizar su participación y la cultura democrática dentro y fuera de la institución educativa. Asimismo, se ocupa de las relaciones entre las familias con la institución educativa, la comunicación, la guía y el asesoramiento en el ámbito educativo, asistiendo en la colaboración del desarrollo escolar y la promoción del esfuerzo y empeño en la consecución de los logros académicos.

4.4.    Plan Incluyo: atención a las diferencias individuales del alumnado.

El Plan Incluyo es el plan que dota de un marco general a las actuaciones que se llevan a cabo en el Centro Educativo a fin de atender las diferencias individuales de cada alumno con el objetivo de mejorar la práctica educativa y la calidad de la enseñanza: garantizando una atención educativa adaptada, inclusiva y personalizada dando respuesta a las necesidades educativas respetando la diversidad; planificando los procesos de enseñanza y aprendizaje y los recursos pedagógicos y de gestión de las medidas de atención a las diferencias individuales para asegurar una participación efectiva; fomentando la actitud positiva y reflexiva para abordar la diversidad; favoreciendo la inclusión social y educativa al potenciar la aceptación y el respeto a todo el alumnado y, en especial, al alumnado que manifiesta necesidades educativas especiales; asegurando la integración de todo el alumnado, en particular, los alumnos extranjeros y de incorporación tardía teniendo en cuenta su cultura que aporta un valor a la comunidad educativa; realizando un seguimiento especial a los alumnos repetidores y con materias pendientes; detectado y dando respuesta a las situaciones que alteran la convivencia y el clima escolar, prestando atención al alumnado más vulnerable por razones emocionales, sociales, adicciones, discriminación por razones de raza, género, ideología, religión, identidad sexual; estableciendo cauces para la participación y comunicación del alumnado y sus familias implicándolos en el día a día y funcionamiento del centro; impulsando la coordinación entre los diferentes profesionales que trabajan en el centro y los servicios externos especializados.

Dentro del Plan Incluyo se abordan de forma individualizada los planes de atención al alumnado con necesidades educativas especiales que están dotados con una financiación y recursos propios:

Plan de Atención al alumnado TGD – Apoyo Preferente
Plan de Atención al alumnado ACNEE – Apoyo Ordinario
Plan de detección temprana de dificultades de aprendizaje

4.5.    Plan de Convivencia.

El Plan de Convivencia de nuestro Colegio tiene como objeto promover y desarrollar actuaciones relativas al fomento de un clima saludable y favorable para el desarrollo personal y el estudio. Pretende desarrollar adecuadamente las relaciones entre todos los componentes de nuestra comunidad educativa y deseamos favorecer la resolución pacífica y educativa de los conflictos que se presenten. Prioriza aquellas actuaciones preventivas destinadas al conocimiento previo de los derechos y deberes de todos los miembros de la comunidad educativa y de las normas necesarias para una convivencia pacífica y respetuosa. Para ello utilizaremos el Plan de Acción Tutorial, los Boletines Informativos para las Familias, entre otras acciones para su divulgación. Implica a todos los sectores de la comunidad educativa (docentes, familias, estudiantes, personal de administración y servicios) en la difusión, aplicación y seguimiento del Plan de Convivencia, con el fin de evitar incoherencias en las actuaciones para reforzar conductas positivas. Estos principios básicos se concretan en los siguientes objetivos: desarrollar una intervención preventiva como medio para lograr un buen clima de convivencia; cimentar las relaciones personales en el respeto mutuo, la comprensión, la solidaridad y la interiorización de las normas de convivencia; reducir al mínimo las conductas disruptivas que perturban el clima de clase para evitar la conflictividad y disminuir las conductas más graves; priorizar la resolución de los conflictos de manera formativa mediante la negociación y el esfuerzo conjunto del profesor y los alumnos; actuar ante los conflictos actuales, siempre que sea posible, de manera proactiva, es decir, como un medio positivo y constructivo para la prevención de un conflicto futuro; proceder ante los problemas de conducta siguiendo unos principios de actuación coherente que orienten las intervenciones de todos los profesores, evitando contradicciones que desorienten a los alumnos; analizar las causas de las conductas disruptivas y procurar resolverlas como paso previo para solventar problemas de convivencia; utilizar las medidas punitivas como último recurso para solucionar los problemas de convivencia, y sólo cuando las estrategias motivacionales y educativas no hayan dado resultado o la no intervención pueda generar males mayores.

Dentro del Plan de Convivencia se abordan los siguientes programas específicos:

Programa de mediación entre iguales
Prevención del Acoso Escolar
Programa de Educación Afectivo Sexual
Programa de Cuidado de Salud Mental
Programa de Ciberseguridad y Netiqueta

4.6.    Plan Digital de Centro

El Plan Digital de Centro facilita que el alumnado disponga de los medios que aseguren la calidad de la enseñanza en el contexto presente, logrando una educación más eficaz, moderna e innovadora, a fin de implementar las destrezas que estipula el Marco de Referencia Europeo en materia de Competencia Digital (DigComp) en lo referente a la información y la alfabetización digital, la comunicación y la colaboración, la creación de contenido, la resolución de problemas y la ciberseguridad. Este plan se ha diseñado para paliar la brecha digital y sigue estas líneas generales de actuación:

Disposición de dispositivos digitales portátiles para cada alumno del centro, desde los cursos de 5º de educación primaria hasta 2º de Bachillerato. Un proyecto donde queda prohibido el uso de dispositivos digitales en el Colegio a excepción de los cedidos por el Centro a las familias en el marco de su Proyecto Digital one to one, así como los donados al centro por las Administraciones Públicas, los de uso común y compartido facilitados por el Centro para realizar actividades pedagógicas, siempre bajo la supervisión del profesorado, y los aportados por las familias que elijan esta modalidad de acceso al currículo, siempre y cuando cumplan con las medidas de seguridad establecidas.

Disposición de tablets para uso del profesorado, el alumnado de Educación Infantil y de 1º a 4º de primaria, así como para aquellos con necesidades especiales de aprendizaje.

Todas las aulas cuentan con un dispositivo de control que, desde la consola de administración, garantiza la eficacia del trabajo de los alumnos en el aula. Los dispositivos tienen instalado un software, que permite a los docentes y administradores controlar el acceso y filtrar los contenidos a los que los alumnos acceden desde sus dispositivos tanto en el aula como desde casa.

El profesorado y el alumnado utilizan el entorno G-Suite for Education (Google Workspace actualmente), sirviéndose del uso de las cuentas internas de cada miembro de la comunidad educativa para enriquecer el trabajo de aula y garantizar el seguimiento.

4.7.    Planes para la mejora de los resultados académicos.

Para conseguir la constante mejora de los resultados académicos, el Colegio pone en marcha diversos programas que persiguen profundizar en las competencias básicas. A continuación se enumeran los programas vigentes en el curso 2024/2025:

Plan de mejora de la competencia lingüística y plurilingüe – Plan Lector
Plan de mejora de la competencia lingüística y plurilingüe – Revista Cultural
Plan de mejora de la competencia matemática – ABN
Plan de mejora de la competencia en ciencia, tecnología e ingeniería – Programación y Robótica
Plan de mejora de la competencia digital – Proyecto One to One
Plan de mejora de la competencia de aprender a aprender – Técnicas de estudio
Plan de mejora de la competencia personal y social – 4º ESO + Empresa
Plan de la mejora de la competencia ciudadana y emprendedora – Orientación académica y profesional
Plan de mejora de la competencia en conciencia y expresiones culturales – Programa Artes

4.8.    Plan de mejora de la Competencia Docente.

Cada curso académico el Equipo Directivo establece un programa para la mejora de la Competencia Docente. Desde el curso 2020/2021, se ha enfocado la formación prioritariamente en la adquisición de la Competencia Digital. Es por ello que todo el personal del Centro cuenta con los certificados de Competencia Digital que otorga Google para Educación; asimismo, durante el curso 2022/2023, todo el profesorado ha obtenido certificaciones en niveles A2 y B2 de Competencia Digital del Profesorado.

En el curso actual 2025/2026, además de seguir avanzando en la Competencia Digital, se ha priorizado la formación en cuestiones afectivas, emocionales y de salud mental en niños y adolescentes.

Todo ello, abordando siempre las cuestiones de innovación metodológica y de actualización pedagógica que requieren las disposiciones normativas y el devenir de los tiempos.

4.9.    Asignaturas Impartidas en Inglés.

Educación Infantil:

La mitad de la jornada se imparte en Inglés.

Educación Primaria:

Natural Science,  Social Science, Physical Education, Arts, Music e Inglés.

Educación Secundaria:

1 ESO – Primera Lengua Extranjera Inglés, Biología y Geología y Educación Física.

2 ESO – Primera Lengua Extranjera Inglés, Educación Física, Tecnología y Digitalización y Geografía e Historia.

3 ESO – Primera Lengua Extranjera Inglés, Tecnología y Digitalización, Biología y Geología y Educación Física.

4 ESO – Primera Lengua Extranjera Inglés, Educación Física, Geografía e Historia.